• Je commence en CP et j'ai décidé de leur commander un porte-vues

    dans lequel ils pourront ranger leurs fiches sons

    Il s'agira de fiches de lecture à lire à la maison ( mais elles seront bien évidemment travaillées en classe auparavant

    Ces fiches sont évolutives, tout comme le manuel qui y est rattaché ( mon école utilise Pilotis

    N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez ! 

    « 1 - Le son [a] »

    « 2 - Le son [i] »

    « 3 - Le son [o] »

    « 4 - Le son [s]»

    « 5 - Le son [u] »


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  • La cantine

     

    Pour impliquer les élèves dans la vie de classe, et aussi pour déléguer un peu, 

    je vais ajouter une nouvelle responsabilité : celle de la cantine.

    Dans mon école, les élèves amènent leur ticket et je suis chargée de cocher dans ma liste qui mange quand

    Je vous passe les soucis du genre " je n'ai pas de ticket mais je mange " / " je ne sais pas si je mange " ou encore ceux qui ont le ticket dans leur trousse mais qui oublient de me le donner !

    Bref le responsable de cantine devra faire le tour de la classe pour ramasser les tickets ( ça évite les déplacements et la queue au bureau ) et me les amener . 

    Seuls ceux qui n'ont pas de tickets peuvent venir me voir ... ( & encore , je pense faire un système de faux ticket

    Ensuite, une fois mon récap fait, le responsable devra marquer surmon affichage le nombre d'élèves qui mangent le jour même ainsi que le jour suivant. ( c'est pourquoi on ne trouve que 2 totaux sur mon affichage

    Ainsi, on travaillera le dénombrement, l'écriture des nombres, la lecture des jours de la semaine. 

     

    J'ai créé2 affichages et je ne sais pas encore lequel choisir, alors vos avis sont les bienvenus ! 

    Version 1 

    Version 2

     

    Edit : L'illustration est encore & toujours de Mysticlolly :) 


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  •  

    Le programme du jour

    Dans un de mes nombreux remplacements, j'ai pu observer l'utilisation de l'emploi du temps de classe.

    Alors au delà de donner une énième responsabilité aux élèves, j'ai trouvé que c'était vraiment pratique

    parce que ça permettait aux élèves d'anticiper la prochaine activité et de sortir le matériel nécessaire.

    Oui ! On en a tous marre de répéter 20 fois << sortez votre classeur et sortez votre fiche de lecture >>

    Donnons un peu d'autonomie à ces petits gnomes ! 

     

    Voici donc ma petite contribution . Les dessins sont comme toujours de Mysticlolly 

    A vos clics !  

    « Programme du jour »

    « Programme du jour CP - grand format»

    « Programme du jour CE1 - grand format »

    « Programme du jour activités communes CP CE1 - grand format »


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  • Progression - Lecture - Littérature

     

    Ce n'est pas sans peine que j'ai ENFIN réalisé ma prog pour cette période 1 ... 

    C'est tellement compliqué de choisir un album à leur proposer.

    On n'y a pas forcément accès, on ne trouve pas forcément le tapuscrit sur le net pour lire l'histoire & voir si ça vaut le coup ... (oui souvent on achète avec son budget perso...)

    Et puis il faut aussi que ça plaise ! Aux gnomes, mais surtout à NOUS ( je ne me vois absolument pas étudier une histoire qui ne me passionne pas ... ) 

    Bref, après plusieurs jours de recherche et de questionnement, je me suis enfin décidé à suivre le super boulot de Teachercharlotte.

     

    Pour mes loulous de CP, j'ai choisi la méthode Auditor Auditrix que vous pouvez retrouver ici.

    Tout est très clair et c'est clé en main ! 

    Progression - Lecture - Littérature - Compréhension

    En ce qui concerne mes élèves de CE1, j'avais envie de tester Lectorino Lectorinette.

    Malheureusement, il semblerait que le niveau soit un peu trop difficile pour mes élèves.

    Du coup, j'ai fait le choix d'abandonner, mais pas totalement, cette idée et

    de tester Mini Lectorino Lectorinette

    Vous trouverez toute la documentation ici .


    Voilà donc ma progression pour la période 1 

    « Progressions Lecture - Littérature CP CE1 - Période 1»

     


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  • Rituel - Chaque jour compte

    Après quelques jours de réflexion, je me lance moi aussi dans le rituel "Chaque jour compte".

    J'ai envie de voir si cette activité fait sens auprès des élèves.

    J'ai eu du mal à me décider étant donné que j'ai dans ma classe des CE1 mais aussi des CP.

    J'avais peur que cette activité ne les brusque trop, n'aille trop vite. 

    Mais plusieurs collègues facebookiens m'ont convaincu des effets bénéfiques de ce rituel.

    Je me dis que si le rituel ne marche pas de suite, alors peut etre qu'après avoir abordé les dizaines et les unités à travers le fichier de maths, cela fera sens ( et je pourrais voir directement l'évolution & la compréhension )

    et s'ils comprennent le rituel, ça ne sera que du bonus ! 

    Pour le début d'année , je vais utiliser la page 1 de mon fichier ,

    avec le matériel adéquat ( pailles ou perles, je n'ai pas encore décidé ...)

    La page 2 viendra plus tard et sera probablement complétée par

    • une page de monnaie ( représenter le nombre du jour avec des billets et des pièces ) 
    • un rituel du nombre d'avant et du nombres d'après : DONE
    • encadrer entre deux dizaines
    • une bande numérique pour repérer le nombre du jour : DONE 
    • une feuille individuelle regroupant toutes les choses dites plus haut ^^ 

    Je remercie encore une fois ( & ce ne sera surement pas la dernière) Mysticlolly et ses superbes dessins. 

     

    A vos clics ! 

    « Chaque jour compte »


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