La monnaie - Je fais l'appoint

22.01.2020

Nous avons recemment entamé l'étude de la monnaie et très vite j'ai pu me rendre compte que certains de mes élèves devaient accompagner davantage leurs parents pour faire des petites courses que d'autres ^^

Je me suis retrouvée avec 3 groupes de niveau

- les élèves qui m'utilisent une pièce de 1€ et une pièce de 2€ pour me faire 12€

- les élèves qui font 52€ avec 5 billets de 10€ et 2 pièces de 1€ ( on va bosser les échanges ! )

- les élèves qui font l'appoint avec le minimum de monnaie !

Aujourd'hui, je me consacre au premier groupe puisque c'est ma première attente : avoir l'appoint peu importe la monnaie utilisée !

J'ai réalisé 6 catégories en fonction de l'objectif à atteindre.

Catégorie 1 : Décomposer les dizaines

Je veux que mes élèves soient capables de décomposer des nombres et de me mettre autant de dizaines que de billets de 10 .

Catégorie 2 : Décomposer les unités

Le principe est le même : je veux qu'ils soient en mesure de me faire l'appoint en utilisant plusieurs pièces ou billets. Il s'agit ici de sommes inférieures à 10.

Catégorie 3 : Les décompositions simples

Cette catégorie peut venir en tout premier si on le souhaite . Il s'agit là d'associer la monnaie liée directement à lécriture décomposée du nombre .

Un exemple ? 52 : c'est 50 + 2 donc un billet de 50€ et une pièce de 2€

Catégorie 4 : Focus sur les dizaines

Je présente un nombre dont la dizaine est à composer mais où les unités sont représentées par une seule pièce ou un seul billet

Un exemple : 35 : nous avons le billet de 5€ pas besoin de réfléchir. L'élève doit par contre me composer 30€.

Catégorie 5 : Focus sur les unités

C'est le principe de la catégorie 4 mais avec les unités

Un exemple : 28 : je sais comment écrire 20€ avec un billet. Je me focaliser sur les 8€ restants.

Catégorie 6 : La catégorie expert

Cette fois ci l'élève va devoir se focaliser à la fois sur les dizaines et sur les unités qui ne sont pas représéntée par un seul billet ou une seule pièce !